Kemah Berkompeten: Mengasah Kemampuan Menyimak melalui Metode Bermain di Huta Silokidir

Main Article Content

Authors

Details of Authors

Sapri

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Bella Azahra

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Yesa Dwi Khairani

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Khairina Habib Rangkuti

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Amalia Alfina Br Siagian

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Fizri Aspika Putri Pane

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Azmi Oktari Harahap

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Nurul Fadillah

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Buti Sarma Sitompul

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Abstract

Article Summary

Keywords

Article Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sapri, Azahra, B., Khairani, Y. D., Rangkuti, K. H., Siagian, A. A. B., Pane, F. A. P., Harahap, A. O., Fadillah, N., & Sitompul, B. S. (2024). Kemah Berkompeten: Mengasah Kemampuan Menyimak melalui Metode Bermain di Huta Silokidir. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 5(3), 649-657. https://doi.org/10.35870/jpni.v5i3.1038
Section
Articles
Author Biographies

Sapri, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Bella Azahra, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Yesa Dwi Khairani, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Khairina Habib Rangkuti, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Amalia Alfina Br Siagian, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Fizri Aspika Putri Pane, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Azmi Oktari Harahap, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Nurul Fadillah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

Buti Sarma Sitompul, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia

References
Ariawan, V. A. N., Agustin, E. D., & Rahman, R. (2019). Bermain sebagai sarana mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 2(1), 25-36. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5310

Ayure, C. (2022). Mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini melalui permainan blind ball. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2544-2552.

Inah, E. N. (2013). Peranan komunikasi dalam pendidikan. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 176-188.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.

Mulyani, N. (2016). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Kalimedia.

Pratiwi, R. (2022). Penggunaan media audio visual berbasis animaker terhadap hasil belajar menyimak pada pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar: indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247-1255. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3069.

Prihatin, Y. (2017). Problematika keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Sastranesia, 5(3), 45-52.

Rachmi, T., Dewi, N. F. K., & Astuti, C. F. (2023). Optimalisasi kemampuan menyimak melalui metode bermain peran pada anak usia dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 133-143. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9137

Rozi, F., & Hasanah, U. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter; Penguatan Berbasis Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Pesantren. Manazhim, 3(1), 110-126. https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i1.1075