Analisis Penerimaan Pengguna Aplikasi Kipin School Menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM)
Article Sidebar
Published:
Sep 20, 2024
Keywords:
Technology Acceptance Model, Kipin School, Technology Acceptance
Article Statistics
702
Total Views549
Total Downloads
Share Article:
Main Article Content
Abstract
Article Summary
This study aims to analyze user acceptance of the Kipin School application in educational settings using the Technology Acceptance Model (TAM) approach. In the era of digital transformation, educational applications like Kipin School play a crucial role in enhancing the effectiveness, efficiency, and quality of learning. This application provides advanced features such as student management, lesson scheduling, academic reporting, and communication between teachers, students, and parents. The study evaluates perceived usefulness and perceived ease of use as the main dimensions influencing user attitude, behavioral intention to use, and actual system use of the application. The results of this research are expected to provide valuable insights for application developers to design more effective, innovative solutions that support the improvement of learning quality and educational management in the future. Additionally, this research is also expected to serve as a foundation for further studies in the field of technology acceptance in education.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Akbar, Y., & Bachtiar, Y. (2024). Analisis Penerimaan Pengguna Aplikasi Kipin School Menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 5(3), 2827-2839. https://doi.org/10.35870/jimik.v5i3.1013
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
License: All articles are licensed under 
References
Abdilah, A., Suhardiyanto, A., & Pembelajaran, P. K. (n.d.). Persepsi guru PPKn terhadap teknologi Artificial Intelligence ChatGPT dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. https://doi.org/10.31960/caradde.v7i3.2180
Afiah, N., Syahadiyanti, L., & Swastyastu, C. A. (2024). Pengukuran Tingkat Kepuasan Kinerja Sistem Informasi Perpustakaan Pada Aplikasi OPAC Menggunakan Metode TAM dan EUCS. ZONAsi: Jurnal Sistem Informasi, 6(1), 144-153. https://doi.org/10.31849/zn.v6i1.18083
Astuti, E. D. (2023). Kiat sukses panduan SmartPLS dari data hingga publikasi bereputasi.
Atiqoh, A. N., Alfiriani, A., & Novita, R. (2023). Analisis penerimaan siswa terhadap penggunaan aplikasi ujian online berbasis komputer menggunakan metode Technology Acceptance Model. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi, 4(2), 134–150. https://doi.org/10.52060/pti.v4i2.1369
Bong, V., & Firmansyah, M. D. (2023). Analisa Duolingo terhadap prestasi Bahasa Inggris siswa SMP Batam dengan metode TAM. Jurnal Informasi dan Teknologi, 5(3), 122–130. https://doi.org/10.60083/jidt.v5i3.407
Dasian, R. S. I., & Desriyeni, D. (2024). Penerimaan teknologi ChatGPT di kalangan mahasiswa: Studi deskriptif model TAM pada mahasiswa program studi Teknik Informatika Universitas Negeri Padang. Journal of Student Research, 2(2), 178–201. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i2.2847
Effendi, B., Tori, A. S., & Ilhamsyah, M. (2021). Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Aplikasi SISMART sebagai Media Pembelajaran pada SMA Adabiyah Palembang. Teknomatika, 11(02), 143-152.
Fatah, H. (2020). Analisis Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Aksara Sunda Terhadap Pemahaman Siswa Dengan Metode Tam. Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi, 9(1), 82-91. https://doi.org/10.32520/stmsi.v9i1.590.
Fecira, D., & Abdullah, T. M. K. (2020). Analisis Penerimaan E-Learning Menggunakan Technology Acceptance Model (Tam). Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(04), 35-50.
Ghazy, G. A., Suryanata, R., Hardianti, F. S., Kencono, R. F., Fitriani, J., Bilung, M., & Khairina, D. M. (2023). Analisis Penggunaan Google Meet sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Metode Technology Acceptance Model 2. Jurnal Rekayasa Teknologi Informasi (JURTI), 7(1), 01-10.
Gupta, C., Gupta, V., & Stachowiak, A. (2021). Adoption of ICT-based teaching in engineering: An extended Technology Acceptance Model perspective. IEEE Access, 9, 58652–58666. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3072580
Hari, Y., Darmanto, B., Hermawan, B., Widianto, Y., & Trisno, I. B. (2020). Assesment online learning system di masa pandemi COVID-19 menggunakan metode Technology Acceptance Model. Jurnal Teknik, 18(2), 112–122. https://doi.org/10.37031/jt.v18i2.76
Hermaliani, E. H. (2023). Analisis Penerimaan dan Penggunaan Teknologi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Dan Delone-McLean: Analisis Penerimaan dan Penggunaan Teknologi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Dan Delone-McLean. Jurnal Sistem Informasi Akuntansi (JASIKA), 3(2), 73-83. https://doi.org/10.31294/jasika.v3i2.2272
Kartini, K. S., & Lukman, N. H. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Mata Pelajaran Molekul Kimia Tingkat SMA. Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 33-37. https://doi.org/10.59458/jwl.v4i1.70
Mawartini, F., Muchzawarni, R., Kristyani, P. P., & Mutmainnah, M. (2024). Penerapan Technology Acceptance Model pada Aplikasi Canva untuk mendukung proses pembelajaran di SMK TRIGUNA 1956. Journal of Economics and Business UBS, 13(2), 477-491. https://doi.org/10.52644/joeb.v13i2.1548.
Mulyani, A., Kurniadi, D., & Putri, M. H. (2023). Analisis Penerimaan Learning Management System Institut Teknologi Garut Menggunakan Technology Acceptance Model. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 10(4), 843-850. https://doi.org/10.25126/jtiik.2023106618
Mulyono, S., Syafei, W. A., & Kusumaningrum, R. (2020). Analisa tingkat penerimaan pengguna terhadap aplikasi SIMPUS dengan metode Technology Acceptance Model (TAM). JOINS (Journal of Information Systems), 5(1), 147–155. https://doi.org/10.33633/joins.v5i1.3277
Nakisa, B., Ansarizadeh, F., Oommen, P., & Shrestha, S. (2022). Technology Acceptance Model: A case study of palm vein authentication technology. IEEE Access, 10, 120436–120449. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3221413
Nanda, M. A. R. (2022). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Minat Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi Google Classroom Berdasarkan Model TAM. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1056-1064. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2817
Nursanto, G. A., & Rahman, R. A. (2024). Systematic Literature Review: Metode Penilaian Tingkat Kepuasan Pengguna Aplikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5103-5116. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13163.
Salmi, J., Setiyanti, A. A., Satya, K., & Wacana, D. (2023). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT di era Pendidikan 4.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2023(19), 399–406. https://doi.org/10.5281/zenodo.8403233
Sandu, M. K., & Sadik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian (pp. 1–109).
Saputra, M. R. A. (2023). Metode ilmiah dan penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan kepustakaan (Bahan ajar madrasah riset).
Setiawan, C. A., & Abza, A. T. P. (2020). Analisis kepuasan pengguna aplikasi CamScanner menggunakan metode Technology Acceptance Model (TAM) dan End-User Computing Satisfaction (EUCS).
Sholihah, R., & Indriyanti, A. D. (2022). Analisis Kepuasan Pengguna Aplikasi Camscanner Menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM) dan End-User Computing Satisfaction (EUCS). Journal of Emerging Information System and Business Intelligence (JEISBI), 3(3), 102-109.
Suhartanto, D., Amalia, F. A., Farm, S., & Najib, M. (2023). Metode Riset Bisnis: Dasar-Dasar Mendesain Dan Melakukan Riset Di Konteks Bisnis. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sulaiman, M. S. D. R. A. (2023). Perilaku penerimaan e-learning: Konstruksi model dan studi empiris. Indonesia Emas Group.
Sutoyo, M. N., & Pradipta, A. (2023). Analysis of the Technology Acceptance Model (TAM) for SIMKREASI users at USN Kolaka. Formosa Journal of Sustainable Research, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.55927/fjsr.v2i1.2604
Tullah, D., & Hermawansyah, A. (2022). Efektivitas aplikasi Google Classroom terhadap peningkatan hasil pembelajaran di sekolah menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Impresi Indonesia, 1(4), 405–413. https://doi.org/10.36418/jii.v1i4.57
Tumurang, M. K. (2024). Metodologi Penelitian.
Afiah, N., Syahadiyanti, L., & Swastyastu, C. A. (2024). Pengukuran Tingkat Kepuasan Kinerja Sistem Informasi Perpustakaan Pada Aplikasi OPAC Menggunakan Metode TAM dan EUCS. ZONAsi: Jurnal Sistem Informasi, 6(1), 144-153. https://doi.org/10.31849/zn.v6i1.18083
Astuti, E. D. (2023). Kiat sukses panduan SmartPLS dari data hingga publikasi bereputasi.
Atiqoh, A. N., Alfiriani, A., & Novita, R. (2023). Analisis penerimaan siswa terhadap penggunaan aplikasi ujian online berbasis komputer menggunakan metode Technology Acceptance Model. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi, 4(2), 134–150. https://doi.org/10.52060/pti.v4i2.1369
Bong, V., & Firmansyah, M. D. (2023). Analisa Duolingo terhadap prestasi Bahasa Inggris siswa SMP Batam dengan metode TAM. Jurnal Informasi dan Teknologi, 5(3), 122–130. https://doi.org/10.60083/jidt.v5i3.407
Dasian, R. S. I., & Desriyeni, D. (2024). Penerimaan teknologi ChatGPT di kalangan mahasiswa: Studi deskriptif model TAM pada mahasiswa program studi Teknik Informatika Universitas Negeri Padang. Journal of Student Research, 2(2), 178–201. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i2.2847
Effendi, B., Tori, A. S., & Ilhamsyah, M. (2021). Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Aplikasi SISMART sebagai Media Pembelajaran pada SMA Adabiyah Palembang. Teknomatika, 11(02), 143-152.
Fatah, H. (2020). Analisis Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Aksara Sunda Terhadap Pemahaman Siswa Dengan Metode Tam. Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi, 9(1), 82-91. https://doi.org/10.32520/stmsi.v9i1.590.
Fecira, D., & Abdullah, T. M. K. (2020). Analisis Penerimaan E-Learning Menggunakan Technology Acceptance Model (Tam). Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(04), 35-50.
Ghazy, G. A., Suryanata, R., Hardianti, F. S., Kencono, R. F., Fitriani, J., Bilung, M., & Khairina, D. M. (2023). Analisis Penggunaan Google Meet sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Metode Technology Acceptance Model 2. Jurnal Rekayasa Teknologi Informasi (JURTI), 7(1), 01-10.
Gupta, C., Gupta, V., & Stachowiak, A. (2021). Adoption of ICT-based teaching in engineering: An extended Technology Acceptance Model perspective. IEEE Access, 9, 58652–58666. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3072580
Hari, Y., Darmanto, B., Hermawan, B., Widianto, Y., & Trisno, I. B. (2020). Assesment online learning system di masa pandemi COVID-19 menggunakan metode Technology Acceptance Model. Jurnal Teknik, 18(2), 112–122. https://doi.org/10.37031/jt.v18i2.76
Hermaliani, E. H. (2023). Analisis Penerimaan dan Penggunaan Teknologi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Dan Delone-McLean: Analisis Penerimaan dan Penggunaan Teknologi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Dan Delone-McLean. Jurnal Sistem Informasi Akuntansi (JASIKA), 3(2), 73-83. https://doi.org/10.31294/jasika.v3i2.2272
Kartini, K. S., & Lukman, N. H. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Mata Pelajaran Molekul Kimia Tingkat SMA. Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 33-37. https://doi.org/10.59458/jwl.v4i1.70
Mawartini, F., Muchzawarni, R., Kristyani, P. P., & Mutmainnah, M. (2024). Penerapan Technology Acceptance Model pada Aplikasi Canva untuk mendukung proses pembelajaran di SMK TRIGUNA 1956. Journal of Economics and Business UBS, 13(2), 477-491. https://doi.org/10.52644/joeb.v13i2.1548.
Mulyani, A., Kurniadi, D., & Putri, M. H. (2023). Analisis Penerimaan Learning Management System Institut Teknologi Garut Menggunakan Technology Acceptance Model. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 10(4), 843-850. https://doi.org/10.25126/jtiik.2023106618
Mulyono, S., Syafei, W. A., & Kusumaningrum, R. (2020). Analisa tingkat penerimaan pengguna terhadap aplikasi SIMPUS dengan metode Technology Acceptance Model (TAM). JOINS (Journal of Information Systems), 5(1), 147–155. https://doi.org/10.33633/joins.v5i1.3277
Nakisa, B., Ansarizadeh, F., Oommen, P., & Shrestha, S. (2022). Technology Acceptance Model: A case study of palm vein authentication technology. IEEE Access, 10, 120436–120449. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3221413
Nanda, M. A. R. (2022). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Minat Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi Google Classroom Berdasarkan Model TAM. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1056-1064. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2817
Nursanto, G. A., & Rahman, R. A. (2024). Systematic Literature Review: Metode Penilaian Tingkat Kepuasan Pengguna Aplikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5103-5116. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13163.
Salmi, J., Setiyanti, A. A., Satya, K., & Wacana, D. (2023). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT di era Pendidikan 4.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2023(19), 399–406. https://doi.org/10.5281/zenodo.8403233
Sandu, M. K., & Sadik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian (pp. 1–109).
Saputra, M. R. A. (2023). Metode ilmiah dan penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan kepustakaan (Bahan ajar madrasah riset).
Setiawan, C. A., & Abza, A. T. P. (2020). Analisis kepuasan pengguna aplikasi CamScanner menggunakan metode Technology Acceptance Model (TAM) dan End-User Computing Satisfaction (EUCS).
Sholihah, R., & Indriyanti, A. D. (2022). Analisis Kepuasan Pengguna Aplikasi Camscanner Menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM) dan End-User Computing Satisfaction (EUCS). Journal of Emerging Information System and Business Intelligence (JEISBI), 3(3), 102-109.
Suhartanto, D., Amalia, F. A., Farm, S., & Najib, M. (2023). Metode Riset Bisnis: Dasar-Dasar Mendesain Dan Melakukan Riset Di Konteks Bisnis. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sulaiman, M. S. D. R. A. (2023). Perilaku penerimaan e-learning: Konstruksi model dan studi empiris. Indonesia Emas Group.
Sutoyo, M. N., & Pradipta, A. (2023). Analysis of the Technology Acceptance Model (TAM) for SIMKREASI users at USN Kolaka. Formosa Journal of Sustainable Research, 2(1), 25–36. https://doi.org/10.55927/fjsr.v2i1.2604
Tullah, D., & Hermawansyah, A. (2022). Efektivitas aplikasi Google Classroom terhadap peningkatan hasil pembelajaran di sekolah menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Impresi Indonesia, 1(4), 405–413. https://doi.org/10.36418/jii.v1i4.57
Tumurang, M. K. (2024). Metodologi Penelitian.