jpni@stmiki.ac.id 081377790601 Online Submission Open
Vol. 7 No. 3 (2026) • Articles
Open Access

Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Digital Duolingo terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar

Faikotus Silvi
Universitas Jember
Rahma Dwi Lestari
Universitas Jember
Visca Najwah Arini
Universitas Jember
Alya Dwi Nur Afifa
Universitas Jember
Risma Ayu Diya Fitaloka
Universitas Jember
Alzena Callista Dzahab
Universitas Jember
Muhammad Lutfi
Universitas Jember
Agung Nugroho Puspito
Universitas Jember
Published: September 10, 2026 Pages: 815-824
Original Full-Text Article
Download published version for reading and archiving
Download PDF
Abstract

The main challenges in teaching English at the elementary school level are low motivation and a lack of interactive learning tools, particularly among students at Klabang Agung Elementary School. This study aims to introduce and investigate the use of the Duolingo digital learning app as a support tool in the English teaching process for elementary school students. A quantitative approach with a pretest-posttest design was applied, in which students took an initial test to assess their basic skills before using the app, followed by a final test after the learning period with Duolingo. The findings indicate a significant improvement in students’ average scores, rising from 51.2 on the pretest to 75.4 on the posttest, representing an increase of 49.6%. Additionally, gamification features, interactive exercises, and immediate feedback create an enjoyable learning experience tailored to students’ abilities. This study concludes that the Duolingo app as a digital learning tool is an innovative and effective alternative in supporting English language teaching in elementary schools, particularly in enhancing student motivation and learning outcomes in a sustainable manner.

Keywords:
Duolingo Digital Learning English Elementary School Bondowoso
Article Metrics & Downloads Graph
Monthly Download Trends:
Author Biographies
Faikotus Silvi Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Rahma Dwi Lestari Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Visca Najwah Arini Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Alya Dwi Nur Afifa Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Risma Ayu Diya Fitaloka Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Alzena Callista Dzahab Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Muhammad Lutfi Universitas Jember

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Bondowoso, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Agung Nugroho Puspito Universitas Jember

Program Studi Bioteknologi, Program Pascasarjana , Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

How to Cite
Silvi, F., Lestari, R. D., Arini, V. N., Afifa, A. D. N., Fitaloka, R. A. D., Dzahab, A. C., Lutfi , M., & Puspito, A. N. (2026). Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Digital Duolingo terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 7(3), 815-824. https://doi.org/10.63447/jpni.v7i3.1889
License

Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License .

  • Share: You are free to copy, distribute, and transmit the work in any medium or format.
  • Adapt: You are free to remix, transform, and build upon the work for any purpose, even commercially.
  • Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
Copyright & Retention: Authors retain copyright without restrictions and grant this journal the right of first publication under an open-access model. The journal retains non-exclusive publishing rights for archiving, indexing, and scholarly dissemination.

References
Total: 15 References
  1. Arafah, A. A., & Samsuddin, A. F. (2023). Implikasi teori belajar konstruktivisme pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2000), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946.
  2. Atya Anindita Lukman Putri, A. L. (2025). Analisis kualitas video pembelajaran berdasarkan teori multimedia. Jurnal Ilmiah Multidisipli, 1(2), 1555–1573.
  3. Azzahra, N. T. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762.
  4. Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309.
  5. Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299.
  6. Hardiyanto, M. R. P., Pahlevi, G., & Nugroho, M. F. (2023). Pengaruh fitur-fitur aplikasi Duolingo terhadap popularitasnya. Jurnal Sains, Nalar, dan Aplikasi Teknologi Informasi, 3(1), 23–28. https://doi.org/10.20885/snati.v3i1.28.
  7. Hidayat, I., & Masitoh. (2025). Analysis of the effectiveness of the Duolingo application in enhancing English skills of elementary school students: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 14(2), 477–490.
  8. Kakerissa, M. R., Marantika, J. E. R., & Karuna, K. (2022). The effectiveness of using Duolingo interactive media on the mastery of German vocabulary. Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht, 2(1), 107–112.
  9. Lutfiah, Z., Saputra, R., & Putri, R. (2025). The effect of using the Duolingo application on English learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 10 Sitiung. Tofedu: The Future of Education Journal, 4(7), 3516–3522.
  10. Makarim, M. D., Aulia, A., Sa’adah, N. M., Salwa, M. A., & Hasanah, F. N. (2025). Pemanfaatan Duolingo sebagai inovasi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Digital, 14(2), 17–22.
  11. Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 289–302.
  12. Santi, L. I., Hilal, A., & Rismiyanto. (2023). Review of Duolingo application in learning English. Channing: Journal of English Language Education and Literature, 8(2), 56–63.
  13. Siregar, T. M. S. B., Caniago, S. A., Julaika, A., Lestari, A., Sembiring, B., & Buulolo, J. C. (2025). Pembelajaran bahasa Inggris bilingual untuk meningkatkan keterampilan speaking melalui penggunaan aplikasi Duolingo: Sebuah studi literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 36843–36848.
  14. Syamsuddin, N. A., Sakkir, G., & Dollah, S. (2022). Duolingo mobile assisted language learning (MALL) in learning English vocabulary. Journal of Technology in Language Pedagogy, 1(3), 262–277.
  15. Yulianti, A., & Maulana, N. A. (2025). Analisis penggunaan Duolingo sebagai media pembelajaran multibahasa siswa SDN Parakan 2: Analisis teknologi pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19365–19373.
Most read articles by the same author(s)

Other papers published by author(s) in this journal:

Pengembangan Kreativitas Anak Sekolah Dasar melalui Program Seni dan Kerajinan Tangan di MI Miftahul Ulum
Adhitya Wardhono, Ciplis Gema Qori’ah, M Abd Nasir, Mohammad Ubaidillah, Muhammad Rafa, Ivone Sultonia, Arya Arinanta, Rafika Fauziah, Yeni Fatmawati, Agung Nugroho Puspito, Bhim Prakoso • Vol. 5 No. 3 (2024)
Pengenalan Pola Hidup Sehat dan Bersih pada Siswa Sekolah Dasar Pancoran 3 Bondowoso Guna Mengatasi Stunting pada Usia Anak Sekolah Dasar
Agung Nugroho Puspito, Mohammad Ubaidillah, Hasbi Mubarak Suud, Qazzalva Nidya Faiqah, Gyzna Luzetta Kaylani, Rachmah Aliyah, Duety Nectarinia Putri, Ajeng Putri Azzahra • Vol. 6 No. 1 (2025)
Edukasi 10 Pesan Gizi Seimbang dengan Penerapan "Isi Piringku" pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Locare 1
Bhim Prakoso, Ciplis Gema Qori’ah, Adhitya Wardhono, M Abd Nasir, Agung Nugroho Puspito, Akmal Iqbal M, Erwina Dwi Y, Najmah Tsuraya Z, Sandrina Naura F, Sefia Aura A, Shofiatur R, Dini Permata • Vol. 7 No. 1 (2026)
Pengenalan Eco Print dan Gas Tancap: Membangun Kesadaran Lingkungan dan Kreativitas Anak di SDN Badean 3
Agung Nugroho Puspito, Indah Ashilia, Alfin Nugroho, Azizah Dian Andini, Adrian Shevchenko Hidayat, Aulia Fatimah Az-zahro, Sofi Aprilia, Hasbi Mubarak Suud, Mohammad Ubaidillah, Setyowati Karyaningtyas • Vol. 5 No. 3 (2024)
Sosialisasi Gizi Seimbang Dalam Memilih Makanan Sehat di Sekolah Dasar Negeri Mandiro 2
Agung Nugroho Puspito, Mohammad Ubaidillah, Rahma Nur Safitri, Elina Porwaning Sukma, Sella Sandra Aureliya, Rimadhini El-Syifani, Meutia Anjani Aprillia • Vol. 6 No. 1 (2025)