ulfahirani@gmail.com 0852-7636-6664 Online Submission Open
Vol. 1 No. 1 (2025) • Articles
Open Access

DUKUNGAN ORANG TUA UNTUK KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK AUTISME

Azizah Nur Fitriana
Universitas Sebelas Maret
Chrisgracia Diafebrita Areandradica
Universitas Sebelas Maret
Bunga Dwi Wulan
Universitas Sebelas Maret
Suparmi
Published: June 27, 2024 Pages: 21-32
Original Full-Text Article
Download published version for reading and archiving
Download PDF
Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami hubungan antara dukungan orang tua dengan kemandirian belajar anak autisme, serta mencari strategi terbaik dan isu-isu yang masih perlu diteliti lebih lanjut di bidang ini. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah Literature Review. Artikel Literature review menggunakan terbitan tahun 2019-2024 yang dapat diakses dengan menggunakan database dari Google Scholar kemudian dilakukan peninjauan literatur untuk menemukan penelitian yang berkaitan. Anak-anak dengan autisme mengalami banyak kesulitan yang mempengaruhi kemampuan mereka untuk belajar sendiri. Berdasarkan hasil analisis, orang tua harus membantu dengan berbagai cara, seperti membangun rutinitas yang terorganisir, memberikan petunjuk yang jelas, menggunakan dukungan visual, dan mengajarkan anak-anak cara mengendalikan diri sendiri. Dukungan ini dapat meningkatkan kemandirian belajar anak-anak dengan gangguan spektrum autisme, mengurangi tantangan, dan meningkatkan kesuksesan belajar mereka.

Keywords:
Autisme Kemandirian Belajar Dukungan Orang Tua
Article Metrics & Downloads Graph
Monthly Download Trends:
How to Cite
Azizah Nur Fitriana, Chrisgracia Diafebrita Areandradica, Bunga Dwi Wulan, & Suparmi. (2024). DUKUNGAN ORANG TUA UNTUK KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK AUTISME. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 1(1), 21-32. https://doi.org/10.35870/jtp.v1i1.919
License

Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License .

  • Share: You are free to copy, distribute, and transmit the work in any medium or format.
  • Adapt: You are free to remix, transform, and build upon the work for any purpose, even commercially.
  • Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
Copyright & Retention: Authors retain copyright without restrictions and grant this journal the right of first publication under an open-access model. The journal retains non-exclusive publishing rights for archiving, indexing, and scholarly dissemination.

References
Total: 31 References
  1. Ali, A., Suryanii, H., & Hading, A. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAAJR KETERAMPILAN TATA BUSANA SISWA KEALS XII SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) DI KOTA MAKASSAR. UNM Journal of Technology and Vocational, 6(1), 79. https://doi.org/10.26858/ujtv.v6i1.34305
  2. Ariyani, W., & Satwika, Y. W. (2022). Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Kemandirian Belajar Siswa SMA Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 126–135.
  3. Dewi, I. S., Harahap, I. A., Lubis, N. A., Sari, N., Arriba, F., Harahap, A. B., & Sembiring, J. B. (2023). Peran orang tua dalam menangani ekolia pada anak autisme. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1987–1991.
  4. Duale, H. A., & Gele, A. (2024). Exploring knowledge of autism, its causes and treatment among immigrant and nonimmigrant parents in SomaliaSomaliland. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 18(1), 22. https://doi.org/10.1186/s13034-024-00713-3
  5. Dwi Lestari, D., & Marsudi Utomo Kesamben Blitar, S. (2018). Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Kemandirian Anak Autis (Vol. 4). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um031v4i12018p39-42
  1. Fadrian, A., & Irianto, A. (2015). Pengaruh Kemandirian Belajar, Disiplin Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Perilaku Menyontek Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi, 2(1), 1–22. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/mpe/article/download/5868/4587
  2. Ferasinta. (2020). PERSPEKTIF ORANGTUA TERKAIT KEMANDIRIAN ANAK AUTISPADA ASPEK SOSIAL. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bengkulu, 08, 1–23.
  3. Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review is A Part of Research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203
  4. Hasanah, S. N., Noor, I., & Komalasari, S. (2021). Dukungan Sosial pada Anak dengan Autisme Dari Orang Tua yang Memiliki Lembaga Pendidikan dan Pelayanan Anak Bekebutuhan Khusus (ABK). Jurnal Al-Husna, 1(3), 207. https://doi.org/10.18592/jah.v1i3.4168
  5. Hendikawati, P., Zahid, M. Z., & Arifudin, R. (2019). Keefektifitas Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar. Prisma, 2, 917–927. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29308/12927
  6. Hidayah, Y., Halimah, L., Pandikar, E., & Azhari, N. (2021). Upaya Guru dan Orang Tua Dalam Membangun Karakter Mandiri Siswa Autis di Sekolah Luar Biasa Negeri A Kota Cimahi. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(3), 41–63. https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.23
  7. Hidayati, N. (2023). Tantangan Pelibatan Keluarga Dalam Meningkatkan Life Skill Anak Penyandang Disabilitas Di Sekolah Luar Biasa (SLB) Pembina Kabupaten Gayo Lues. https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/jarow/article/view/3336
  8. Ku, P. L., & Bryce, M. (2011). Socio-Cultural Support for Children with Autistic Disorders and Their Families: Japanese and Australian Contexts. 69–76.
  9. Laksmi, I., Astiti, C., & Valentina, T. D. (2024). Kesejahteraan Psikologis Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus: Literature Review. Innovative: Journal Of Social …, 4, 8214–8228. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8781%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/8781/6047
  10. Lord, C., Brugha, T. S., Charman, T., Cusack, J., Dumas, G., Frazier, T., Jones, E. J. H., Jones, R. M., Pickles, A., State, M. W., Taylor, J. L., & Veenstra-VanderWeele, J. (2020). Autism spectrum disorder. Nature Reviews Disease Primers, 6(1), 5. https://doi.org/10.1038/s41572-019-0138-4
  11. Mar’atullatifah, Y., & Ratnasari, N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Untuk Anak Penderita Autisme Menggunakan Teknologi Augmented Reality. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 39–52. https://doi.org/10.60083/jidt.v5i4.413
  12. Maulana, F. R. (2024). Komunikasi Orang Tua Pada Anak Penderita Autisme : Literatur Review. Jurnal Ilmiah Research Student (JIRS), 1(5).
  13. Maulida, N. P., Bahri, S., & Yahya, M. (2020). Pengasuhan Ibu dalam Membina Kemandirian Anak Autis (Studi Kasus pada Pusat Layanan Autis Aceh). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 33–42.
  14. Mufidah, F., & Cholilah, I. R. (2024). PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM PENERAPAN TOILET TRAINING PADA SISWA AUTIS KELAS VII DI SEKOLAH MENENGAH. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 4(1), 47–66. https://doi.org/10.35719/sociocouns.vxix.xx
  15. Nurliana, R. (2024). Psikologi anak autis pendekatan pengembangan potensi dan kemandirian. Vol. 1, 1–11.
  16. Nurussakinah, N., Mediani, H. S., & Purnama, D. (2024). Pentingnya Dukungan Emosional untuk Orang Tua Anak Autisme di SLB: Pembelajaran dari Pengalaman Kecemasan. Jurnal Kesehatan Dan Kebidanan Nusantara, 2(1), 17–23.
  17. Rendani, I. P., & Fatmawati, A. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Orantua dan Perkembangan Emosional Terhadap Proses Berfikir Anak Autis. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 4(2), 153. https://doi.org/10.26740/inklusi.v4n2.p153-163
  18. Sari, C. R., & Rahmasari, D. (2022). Strategi komunikasi orang tua pada anak autis. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 171–179. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/44862%0A%0A
  19. Suhandi, A. M., & Lestari, T. (2021). PENGARUH KEBUDAYAAN MENYONTEK TERHADAP PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN ANAK: UPAYA PEMBERANTASAN KEBIASAAN MENYONTEK DI LINGKUNGAN SEKOLAH. Academy of Education Journal, 12(2), 285–293. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.743
  20. Surjaningrum, E. R., & Mujahadah, H. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Kualitas Hidup pada Individu Autistik Dewasa. Sosio Konsepsia, 11(3). https://doi.org/10.33007/ska.v11i3.3085
  21. Suryadi, Y. (2023). Analisa Dukungan Ayah dan Saudara Laki-laki Terhadap Murid Autisme di SLB Deliserdang. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 27–33. https://doi.org/10.47709/geci.v1i2.2958
  22. Syafrina, M., & Rahmahtrisilvia, R. (2022). Dukungan Orang Tua Terhadap Pendidikan Transisi Pasca Sekolah Anak Gangguan Spektrum Autisme SLB Autisma YPPA Padang. MSI Transaction on Education, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.46574/mted.v3i1.76
  23. Ulva, M., & Amalia, R. (2020). PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTISME) DI SEKOLAH INKLUSIF. Journal on Teacher Education, 1(2), 9–19. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.512
  24. Wangi, A. A. I. D. S., & Budisetyani, I. G. A. P. W. (2020). Bentuk Dukungan Sosial Orang Tua dan Kemampuan Penyesuaian Diri pada Anak dengan Autistic Spectrum Disorder (ASD). Jurnal Psikologi Udayana, 207–215.
  25. WHO. (2023). Autism. Https://Www.Who.Int/Publications. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
  26. Yulianto, L. (2021). Implementasi Gim Si Komdig’s Journey untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemandirian Belajar di Masa Pandemi Covid-19. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 8. https://doi.org/10.30738/wa.v5i1.8532