Mewujudkan Sekolah Asri dan Sehat Melalui Penanaman Aneka TOGA di SDN Koncer 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Article Summary
Untuk mendorong proses belajar dan membantu anak-anak mengembangkan karakter yang peka terhadap lingkungan, sekolah harus bersih, nyaman, dan sehat. Namun, di SDN Koncer 2 di Kabupaten Bondowoso, pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sarana pendidikan kesehatan dan lingkungan belum dimaksimalkan. Dengan menanam beberapa Tanaman Obat Keluarga (TOGA), proyek pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menjadikan sekolah lebih indah dan sehat sekaligus meningkatkan kesadaran serta kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah. Melalui observasi, wawancara, pretes, postes, konseling, dan praktik penanaman TOGA, proyek ini menggunakan kombinasi metodologi kuantitatif dan kualitatif. Persiapan, sesi pembelajaran, praktik penanaman, dan evaluasi merupakan tahapan-tahapan dalam kegiatan tersebut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran siswa akan manfaat tanaman obat lokal, pentingnya menjaga kebersihan sekolah, serta penerapan gaya hidup sehat. Pemahaman siswa meningkat sebesar 34,45%, dari skor pretest 63,33% menjadi skor posttest 97,78%, berdasarkan hasil analisis skor gain dasar. Siswa menunjukkan kesadaran yang lebih tinggi serta sikap yang lebih peduli terhadap penghijauan dan kebersihan sekolah. Dengan demikian, kegiatan penanaman TOGA terbukti efektif dalam mengajarkan siswa sekolah dasar tentang lingkungan dan kesehatan.
Keywords
Article Keywords
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
License: All articles are licensed under 
Azima, N. F., & Yumna, Y. (2021). Pendidikan lingkungan hidup untuk siswa sekolah dasar. Journal of Environmental Education and Sustainable Development, 22(02), 1–11. https://doi.org/10.21009/PLPB.222.01.
Hardani, H., Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif (H. Abadi, Ed.). CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hariandi, A., Dwitama, D. B. D. P., Rahman, N. A., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(12), 10155–10161.
Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717.
Maharani, N. Z., Safitri, A. N., Sipayung, I. A., Tambak, S., & Nasution, A. O. (2025). Pendekatan statistik deskriptif: Analisis kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas kampus. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(2), 88–101. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5419.
Murah, M., & Rusmiatun, R. (2024). Membangun lingkungan belajar yang interaktif: Metode terbaik untuk guru (M. Mohzana, Ed.). Lembaga Yasin AlSys.
Nugroho, D. D. B., & Muhroji, M. (2022). Budaya sekolah dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6301–6306. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3233.
Rahman, M. E., & Fitria, R. D. (2021). Pendidikan lingkungan hidup & pembangunan berkelanjutan (N. N. Islami, Ed.). Komojoyo Press.
Rahmatulloh, W., Listina, H., Tiara, M., Fitriyati, L., Ristiyorini, I., & Winarno, T. (2025). Inovasi pendidikan lingkungan dengan tanaman toga di SDN 1 Sidorejo, Kabupaten Sukoharjo. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 326–333. https://doi.org/10.55506/arch.v4i2.171.
Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022). Analisis karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1508–1516.
Tamalla, M., & Pratikno, A. S. (2024). Habituasi karakter peduli lingkungan melalui kegiatan menanam tanaman toga di lingkungan sekolah: Studi pada siswa kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 316–322.
Ulfah, Y., & Suryantoro, A. (2021). Evaluasi pembelajaran di masa pandemi COVID-19 terhadap nilai pretest dan posttest IPA kelas IX.A SMP Negeri Porworejo, Lampung Tengah. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 2(1), 28–35.
Widiawati, M., Barkah, R. F., & DS, Y. N. (2022). Analisis penerapan pendidikan lingkungan hidup di sekolah dasar. PANCAR: Pendidik Anak Cerdas dan Pintar, 6(1), 181–186.
Wijaya, D. R., Zhahiirah, A. N. S., Lestari, S. A., Nurhasnina, S., Syarif, A. N., & Saleh, S. (2025). Enhancing children’s role as agents of change in the utilization of household medicinal plants. Sociality: Journal of Public Health Service, 4(1), 49–55.
Yansen, F., Mossfika, E., & Elfia, L. (2024). Edukasi pemanfaatan tanaman obat keluarga (TOGA) di lingkungan SMP/SMA IT Pondok Pesantren Sahabat Cendekia Pariaman. JURAMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 67–76.